小报告以后的效应（2/2）

霍言扯了扯嘴角，把视线收回，心想：也轮不到自己来可怜他，自己不也是个被抛弃的？

但是与他的感受相比，也没有如此凄凉之感啊，他是不是太多愁善感了点儿？

视线转回纸张，接着往下看。

暑假一过，邱容揣着紧张的心情去迎接新学期开学那一天，紧张心情有二。

一、高三了，得准备高考。

得益于家教的补习，高二期末成绩进步很快，虽然还是没有考上第二，年级前十也还差着几个名次，但是邱容已经很满意了。

还是他的名言：努力过后，达到目标的概率，一半一半。

二、还能不能见到丁卓。

丁卓还会不会回到学校，参加这所学校的高考。

根据管家所说，丁卓被他父亲所管，答应了去国外读书，但是谈了条件，就是继续回来高考。

那意思是不是跟自己想的一样，好好珍惜这最后能相处的一年时光。

于是在第一天开学的校长训话完，回教室在走廊上追上他，问候：“好久不见，暑假过得好吗？”

丁卓没有表情，回说：“好。”

邱容对于他的口吻有些忐忑，猜测他的想法和自己的不一样，但是还是鼓足勇气问：“你还是我大哥，对吗？一日是大哥…”

“该上课了…”丁卓打断了他的话，进了教室，坐下之前冷冷说了句，“努力学习吧，考上你想考的大学，过你自己的人生，其它的，不重要。”

邱容有些难过，意思就是，这仅剩的一年，他也只能跟他当陌生人，以前的那些，就当没有发生过。

可他想把自己心里想的跟他说清楚，不管他怎么想。

午休的时候，丁卓自然不会在他身旁守着他了，继续回到了他的圈子。

阿呸因为上次事件的失误，做了检讨以后，毕恭毕敬地把丁卓迎回了他的小团体，他退居二当家。

邱容没能找着机会跟他说话。

下午下课铃一响，丁卓就拿书包准备走人。

邱容站起身快速喊他：“等一等。”

“怎么？”

“我还有话要跟你说。”

丁卓眉眼一动，似有些不忍，但还是决绝：“没什么好说的了。”

“因为什么？”邱容在他转身的时候抓住了他的手肘，“那件事就是个错误，我们纠正，这一年还能和以前一样，”

“什么？”丁卓听他一说，反而忿忿然甩开他的手，“意思就是明知道以后会分开，还傻乎乎地去接受？”

“留下好的记忆不好？”

“好什么？”丁卓更是火大，“好以后分开了拿出来缅怀吗？可怜不可怜，自找罪受，你有病，我正常得很。”

“总比以后连缅怀的东西都没有得好。”

“放屁！”丁卓推搡了他一把，骂他，“你什么时候开始有的这个想法，从一开始就接受就知道没有好结局？看你那样子，你坦然接受得好啊，你牛逼，我做不到！”

邱容愣着听丁卓骂完走远，低头去看地面，脸色惨白。

他有些糊涂，不明白丁卓这番话到底什么意思。

他回来高考，跟自己没关系？他说做不到，什么做不到？再跟自己待在一起做不到？不做大哥小弟，做朋友也不行？

邱容当然不能明白丁卓的矛盾。

他想要一个自己喜欢的结局，却因为自己的原因办不到。

他和邱容不同，他接受不了明知道结局不好还要微笑面对。

意思就是，他宁愿不要现在的美好，因为现在越美好，那个结局就会让他更难受。

由此可见，丁卓爱邱容，邱容也爱他。

但是邱容能接受爱而不得，而丁卓接受不了。接受不了的后果，就是快刀斩乱麻，让自己从现在开始，就不要再爱他。

所以人们常常说’你要有思想准备’这句话还是很正确的。

比如：知道自己是个凡人就不会去妄想修仙；知道自己本事不大娶不到老婆就当个光棍；知道自己赚不了大钱就赚点儿小钱了却残生等等等等…

不然就会在知道结果后，如坠深渊。

……

跟自己想象的差不多，霍言看完这匆忙写完的几页纸张，往桌上一搁，笑问他：

“你先前写的，俩人明明喜欢对方，却要因为一些事分开，折磨自己不行，还要折磨对方的最讨厌了吗？”

“可故事就得这么写才好看啊，生活很无聊，故事却不能无聊，”林小渊偏头解释，“两方都纠结，比一方纠结出来的要复杂，情感多变，冲突也就复杂，不然的话…”

林小渊翻了翻手稿：“如果只是一方一厢情愿，就没什么味道，给你，这个是最开始写的版本。”

霍言接过那几张手稿，快速读了读：

一开始有多美好，结局就有多惨烈。

因为一开始丁卓的目的，就只是一个东西不属于他，他不高兴不爽快。

一旦属于他了，他就觉得邱容跟围绕在他周围的人一样，归于平凡一类。

这类人，伸伸手指，就能轻松拥有。

而邱容，一开始以为丁卓只是单纯的对他好，一个人对一个人好，那么那个人也应该反过来对他好。他不知道，那份好有期限，有保鲜期，这是他错的地方。

再错得离谱一点，如果邱容的义无反顾对丁卓而言成为了一种负担。

他不仅在他眼里变得平凡、平庸，甚至是麻烦，那换来的，就是更可怕的结果。